羽村市立 武蔵野小学校

 アート in はむら展（４年生）🖼️ バスでゆとろぎへ、行きました。 　始めに「全体鑑賞」では、一点の作品を全員で鑑賞し、作家さんと「対話による鑑賞」を行いました。 　一つの絵に様々な見方や感じ方があることがわかり、意見交換を行うことができました。 　作家さんは、子供たちの感想発表に「そういういろいろな見方をしてくれてうれしい。」とおしゃってくださいました。 　同じ作品を見ても、人によって感じ方は様々で、自分とは違った観点がたくさんあることを理解しました。 　後半は、班ごとに、ファシリテーターさんといっしょに作品を観て回りました。 　子供たちのどんな感想も、ファシリテーターさんは肯定的に受け止め、褒めてくださいました。 　感性が違う友達と一緒に観て回ることで、多面的に作品を見て、作品についての理解をより深めることができました。 　図画工作科でも、鑑賞の授業がありますが、一つの作品をこんなに時間をかけて、じっくりと観たのは初めてでした。 　次は、自分が好きな作品をもう一度見て回りながら、「感想カード」を記入しました。 　同じ作品でも様々な見方があること、いろいろな感想のあることがわかりました。そして、そのどれもが「正しい」とか「まちがっている」ではなく、それはその人の感性による違いであることがわかりました。 　次の図工の時間には、自分たちの作品もお互いに見合って感想を書き、鑑賞の力を深めていきます。

 交通安全教室（３年生）🚲️ 交通安全教室で３年生は、「自転車の乗り方」について、教えていただきました。 自分の自転車を持っている子は、かなりの数いました。 自転車は「車の仲間」、道路の左側走行が基本 しかし、13歳未満は歩道を走ることもできます。歩道では、車道側をゆっくり走ること。 　「交差点での曲がり方」 　「信号🚥は、必ず守る」 　「夜間の走行はライト🔦を点灯」　 　「こんな走り方は、危険」　　携帯を見ながら　並走　二人乗りという内容のVTRを見ました。 自転車の点検ポイント 「ぶ」ブレーキ 「た」　タイヤ 「は」　ハンドル 「しゃ」　　車体　反射材 「ベル」　ベル 　自転車は便利な乗り物ですが、点検をして安全にのることが大切と教えていただきました。 自転車の乗り方 乗る前は、自転車の左側に立つ 安全確認　右　左　右　右後ろを確認する ブレーキは、左〜右の順 　みんなでやってみました。 　ヘルメットを着用していない時の致死率は、着用している時の、 「約1.8倍」 です。自分の命を守るため、ヘルメットを着用しましょう。 ヘルメットは、安全性を示すマークのついているものが良いでしょう。 最後に、福生警察署の方から「自転車運転免許証」をいただきました。 昨今は、自転車に乗った子供が加害者になるケースが増えてきています。　 今日の「交通安全教室」の内容を、お子さんから聞いて、ご家族で確認していただき、安全な自転車の走行や歩行に努めてください。

 交通安全教室（５年生）🚲️ 始めは、自転車の乗り方をVTRで見ました。 その後に、福生警察の方と一緒に、VTRの内容を振り返りました。 自転車は「車の仲間」 車道が原則　歩道の走行は例外　いつも歩行者優先 「とまれ」の標識があるところは、見通しが悪いところなので、一時停止して安全確認する スピードの出し過ぎに注意 ヘルメットを必ず着用する 交通ルールを必ず守る ブレーキは「左」「右」の順番 交通安全に気をつけるのは、自分のためだけではなく、人のためでもあること。 最近は、小学生が加害者となるケースが増えています。 小学生でも事故を起こしてしまったら、近くの大人に頼んで 　救急車を呼ぶ　　警察に連絡する　　親に連絡する 最後に子供たちから感想の発表がありました。 　・自分の乗り方を振り返った。 　・スピードの出しすぎに、気をつけようと思った。 　・自転車の並走を止めようと思いました。 　・ブレーキの順番、左右を守ろうと思った。 　自分の命を守るため、人の命を守るためにも、交通安全のルールを守ると、みんなで約束しました。

 交通安全教育（１学生）🚥 ・道路では、絶対にあそばない。駐車場でも、絶対に遊ばない ・道路には、飛び出さない。 　　子供の交通事故で最も多いのは、「飛び出し」です。 ・信号は必ず守る。　歩行者用信号を見る。 と教えていただきました。 道路を渡る時には、手をあげて。 　次に、体育館内を道路に見立てて、実際に一人ずつ歩いてみます。 　信号の前では、必ず一度止まる。「青の点滅」では、渡らない。もし、途中で点滅したら、気を付けて急いで渡る。 横断歩道では、手をあげる。 道路に駐車している車がいた時の通り方も、学びました。 最後に、福生警察署の方と１年生全員で、今日学んだことを、本当の道路でも必ず守ることを、約束しました。 「家族にも今日学校で約束したことを伝える」ということも約束しました。 ご家庭で話を聞いて、交通安全について話し合っていただけば、今日の学習がより深まることと思います。

 多摩動物公園🐘へ校外学習🐒 バスに乗って、「多摩動物公園」へ出かけました。 昆虫園の中には、蝶🦋がたくさん飛んでいました。 子供たちの列を追いかけるように、蝶がついて来ています。 実際、「カマキリ」に触れてみました。 「これ、生きてる。」「動いた〜。」 カブトムシの幼虫にも触れてみました。「触ってみたら、かわいい〜。」 ザリガニにも、触れさせていただきました。 「挟まれないかな？」とこわごわ手のひらに。 他にも、「ナナフシ」や「森のゴキブリ」にも触れました。最初は怖がっていた子も少しずつさわれるようになり、嬉しそうでした。 最後に、身近にいる虫にも触れてほしいけど、知らない虫や危険な虫には絶対に触れないようにとのお話がありました。 日陰で、お弁当🍙を食べました。 みんなニコニコで、美味しく🍱いただきました。 午後からは、班ごとに園内を見学しました。多摩動物公園は、首都圏で最大級の動物園で、とても広いです。 日本で初めて、檻のない展示を行った動物園です。 暑い日🌞でしたが、曇りも時間も多く、風のあったので、日陰で涼みながら、見学して周りました。 「タスマニアデビル」や「コアラ」等、ここでしか見られない動物も数種類いました。 保護者の皆様には、お弁当の用意や、暑さ対策等のご準備をしていただき、どうもありがとうございました。 子供たちから、たくさん話を聞いてください。

 読み聞かせ📖 　武蔵野小学校のコミュニティ・スクール委員さんと、ボランティアの保護者の皆さんが、読み聞かせをしてくださいました。今回は記念すべき、第１回目の活動となります。 始めは、指遊び なぞなぞも入れて 「せんたく　かあちゃん」の読み聞かせの始まりです。 子供たちは、食い入るように集中していました。 　教室内は、しーーーんと静まり返ったり、時に笑いが起こったりして、みんなが物語の中に入り込んでいる様子がありました。 　読書旬間期間中は、順番に全学級において読み聞かせをしていただく予定になっています。 武蔵野コミュニティ部隊（仮）の皆様、📖ありがとうございました。

 洗濯実習（６年生）🧦 家庭科の「衣類の手入れで　快適に」の単元です。 今日は、洗濯実習です。 　自分の靴下🧦を、洗濯機を使わずに、手🖐️で洗います。 　始めは、VTRを観て、洗い方には「もみ洗い」と「つまみ洗い」があることを学習しました。 　最近の洗濯機は、乾燥までワンタッチで済んでしまいますが、今日の子供たちは、洗剤の量から学びました。 　まずは、「靴下の汚れやすいところはどこか？」を確かめます。 　「つま先」と「かかと」ということがわかり、そこを中心に洗いました。 　「もみ洗い」と「つまみ洗い」があることを学習しましたが、「洗濯機洗い」と名前を付けてクルクル🌀回している子や、両手に靴下をはめて、「両手洗い」等、ユニークな洗い方をしている子もいました。 〜どんな洗い方が効率よく、きれいにできるのか？〜 　「どのくらい洗えば、いい？」「これって、きれいになってる？」と、声を掛け合いながら地道に取り組みました。 　靴下１足を洗う・絞る・干すのに小１時間かかりました。想像していたよりも大変さを感じている様子でした。 　体験を通して、洗濯機がない時代では、「手で洗う・絞る」ということの大変さを想像し、「洗濯機を発明した人に感謝だね。」という声があがりました。 　次に、衣類👕による洗い方に違いについて学びました。衣類に付いているタグには、洗濯マークがついていること、マークには種類があることを理解し、衣類の洗濯方法に興味をもつことができました。 　毎日使っているものでも、手洗いをする経験は初めての児童が多かったことと思います。使用の程度によっては、「下洗いをするとよい」ということも学習したので、これからは自分で靴下洗いができそうですね！

 ALT交流会（４年生）🔤 「日本の伝統の遊びを伝えよう」 子供たちが、「ALTの先生方に教えてあげたい。」と考えた６種類を楽しみます。 「お手玉」「輪なげ」「習字」「福わらい」「おり紙」「けん玉」です。 ６名のALTの先生方にお出でいただき、班に一人ずつ入っていただきました。 子供たちが、やや緊張気味に自己紹介をしていきます。 　「Hello！　My　name　is　〇〇」 　「I　like　△△」「I　don't　like □□」 次に、遊び方の説明をします。 　今までに習った英語や単語、そして身振り手振りで、なんとかわかってもらおうと、一生懸命です。 　「I　will　show  you.  　Watch  me.」 「One more  time!」 「Great!!」いろいろな言葉かけをしています。 ALTの先生が上手にできると、みんなで喜びます。 終了の時間になると、「Good　bye.」「See   you.」と別れの挨拶もしました。 ALTの先生が移動して、別の先生をお迎えして、また、自己紹介から始めます。 ２回目になると、説明もスムーズでした。 　ALTの先生方との交流会は、４年生では初めてでしたが、みんなで楽しく過ごすことができました。 　子供たちから湧き上がる「英語では、こんな時になんて言うんだろう？」「もっとたくさんお話ししたい。」という気持ちを大切にして、次の学習につなげていきます。