羽村市立 武蔵野小学校

 令和８年度　１学期終業式 「１学期終業式」という厳粛な空気の中、子供たちはやや緊張し、真剣な面持ちで臨みました。 ４年生の代表児童から、１学期に頑張ったことの振り返りと、２学期への目標が発表されました。 校長先生からは、 １学期の始業式で話したことの振り返りとして、 　◯笑顔でつながるための「あいさつ」 　◯むさしのリーダーシップ 　◯コグトレ 　◯自主学習 の自己評価をしました。このどれもが、毎日コツコツ続けることが大切です。 そして、夏休みは、学校から放れても、「むさしのリーダージップ」を忘れず実行してほしいとのお話がありました。 そして、 　１．自分で生活リズムを考えて、自分で実行し続ける。 　２．地域や家族と笑顔で繋がる工夫。自分から挨拶する。 　３．自分のゴールを決めて、そのゴールを目指しコツコツと努力する。 上記の内容を意識して、２学期には、みんなの夏休みに頑張ったことを教えてほしいとの話を聞き、一人ひとりが自分のめあてを意識したことと思います。 終業式後には、生活指導の先生から 夏休みの生活についての話がありました。 「安全」に気をつける 「いのち」を守る 「きまり」を守る 「不安」があったら、近くの大人に話す。 ４月からの三ヶ月は、「早かった。」という子や、「長かった。」という子も様々だと思います。みんな明日から夏休みです。 充実した夏休みを過ごし、笑顔いっぱいのみなさんに会えることを楽しみにしています。 保護者の皆様・地域の皆様、地域で過ごす時間が増える子供たちへの声掛けや見守りをよろしくお願いいたします。

 流しそうめんを楽しもう 前の時間に、竹を使って、「竹とんぼ」を作りました。 今日は、同じ竹を使って、「流しそうめん」をします。 「竹って、こんな使い方もできるんだね。」とびっくりしていました。 学校の畑で採れたピーマンとズッキーニ、みんなが毎日水やりに通い、大事に育てた野菜です。それをソテーにして教室で食べた後に 流しそうめん体験です。 流しそうめんを以前にも体験したことがある子は、ごくわずかでした。 上流の方と下流の方と、時々場所を交代して、 給食ではいつも、少食気味の子も今日は、もりもり食べていました。 「おいしかったあ。」「満腹だあ。」と子供たちは、満足そうでした。 用意してくださった地域の方々、ありがとうございました。 １学期の最終日に、皆で素敵な思い出ができました。

 市立図書館見学　📖 薄曇りの中、図書館まで約40分ほど歩いていきました。 羽村市の図書館へ行ったことがある子は、約半数くらいでした。 武蔵野小学校の図書館より、ずっとずっと大きな図書館です。 はじめは、ゆとろぎのホールで、オリエンテーションを受けました。 渡り廊下を通り、図書館の３階へ移動しました。 「蔵書は約41万冊」と聞いて、子供たちは「えーーーー！！」と驚きの声があがりました。 ３階は大人用の本がほとんどですが、子供でも調べ物をしたい時には、利用できます。武蔵野小の周年行事の冊子も置かれていました。 次に、地下のバックヤードに入らせていただきました。 電動式で大きな重い書架の動く様子に、「すごーーい。」という声が 屋上のハーブ園も見学しました。 再び、ゆとろぎのホールに移動して、図書館の方へ質問をしたり、お礼の言葉をお伝えしました。 子どもたちの興味関心を引く書籍がたくさんありました。 武蔵野小学校から羽村市図書館まで、子供たちだけでは行けませんので、この長い夏休みを利用して、ご家族で出かけてみてはいかがでしょうか。

 水のかさを　くらべてみよう 　算数で「リットル」「デシリットル」「ミリリットル」の学習をしました。今日は、実際にかさを測ってみます。 形も高さも違うペットボトル４本の「水のかさ」をくらべます。 「ア」「イ」「ウ」「エ」を比べます。 どのペットボトルの水が一番多いかな？ 次に多いのは　どれ？　と、予想をたてます。 自分なりの予想は、班の友達とちがっていても、オッケーです。 さあ、実際に測ってみます。デシリットルのカップを使って測ります。 プリントへ記入する時の「単位」を間違えないでね。 こぼさないように、正確に測ります。 自分の予想とは、どうだったでしょうか？ 最後に、今日の学習で学んだことを発表しました。 　「正確に測るのが、むずかしかった。」とか「予想通りでよかった。」等の発言がありました。 　これからも、身近なものの「かさ」を予想したり、見当をつけたりするなど、今回学んだことを生活の中で生かしていけることを期待しています。

 きせつさがし　🌻🌹 暑い中でしたが、あさひ公園へ「きせつさがし」に行きました。 下記の写真中央のオレンジ色のものは、蜂の巣を埋めたウレタンフォームです。 「交通安全教室」で学んだ通り、右側歩行を守り、横断歩道でも「右」「左」「右」をよく見て、手を上げて渡ることができていました。 あさひ公園では木陰が涼しく、心地よい風が吹いていました。 前回の「きせつさがし」は、春でした。今回は「夏」です。その時と何がかわったでしょうか。 「ツツジの花が、なくなってる。葉っぱだけになってる。」 「パンジーの花もないね。」 「タンポポは、ホワホワの綿毛がちょっとだけになってる。」等、さまざまな発見がありました。 他には、セミの抜け殻を見つけた子や、セミの穴を見つけた子もいました。 ハグロトンボが飛んでいる様子を見ることができました。 ハグロトンボは、東京では絶滅危惧類に指定されていて、見つけるとしあわせになると言われているそうです。（諸説あります。） 夏休みは、家の近所を探してみてください。 セミの鳴き声も聞こえます。子供たちの観察カードには、たくさんの発見が書き込まれていました。 暑い中を歩いて、さぞ疲れたことと思いましたが、中休みは元気に校庭で遊んでいる１年生でした。

昭和館 ・国会議事堂見学　🚌 昭和館では、戦中・戦後のくらしについて学びました。 「どのような経緯で戦争に行き、その当時の家族へどんな思いをもっていたのか。」 「戦前・戦後の家庭では、生活にどんな変化があったのか。」 「子供たちのくらし」 「戦争からどのように復興したのか」等を展示物や映像を見たり、 解説を読んだりして、学習を深めました。 昼食は、昭和館の広場で食べました。 国会議事堂では、 参議院を見学しました。始めは、国会体験プログラムをしました。 ３校から選ばれた児童が、それぞれ議員や委員や委員長、議長役をやり、委員会の仕組みを体験しました。緊張しながらも原稿を読んで、議会を進めました。 特に委員長役は一番台詞が多かったのですが、その大役を武蔵野小の児童が担当しました。 他の子は、国会議員になったつもりで議題に「賛成」か「反対」か投票しました。 今回の仕組みを学んだあとは、参議院内を見学しました。 実際に議会室の傍聴席に座らせてもらいました。 事前学習で調べていましたが「百聞は一見にしかず」で、実際に見ることにより、強く記憶に残りました。これから授業では、スライドにまとめて発表する予定です。 今回の社会科見学では、集団で行動する時の一人ひとりの責任を考える機会にもなりました。日光移動教室にも活かしていけるように支援していきます。 お弁当等の用意をしていただき、どうもありがとうございました。