羽村市立 武蔵野小学校

 九九の暗唱（２年生）🔢 　２学年算数の学習で、最大のミッションは「九九の暗唱」です。九九は、３年生以降に学ぶ「割り算」でも必要になるので、今、ここで身に付けておかなければ苦しくなります。 　クラス担任の前で暗唱し、「合格」をもらうと、次は、ふれあい班担当の先生の番です。休み時間に先生を探して、聞いてもらいます。 　そこでも「合格」をもらうと、最後は校長先生の前で暗唱します。順番だけでなく、バラバラでも出題されます。 「合格のサイン」をもらうと、終了です。 　１年生では「たしざん」と「ひきざん」を学びます。「かけざん」は、「たしざん」の延長線上にあるもので、同じ数を足していくことを簡素化したものです。「九九」は日本で独自に発展して、計算があっという間にできる「魔法の言葉」です。 　かけ算九九の暗唱がスムーズに行え計算が早くなると、算数への抵抗感が少なくなったり、文章題の問題を解く見通しが立てやすくなったりします。 　かけ算九九の暗唱は、数についての理解を深め、また、感覚を豊かにしていきます。コンピューターやAIが発達した現代でも必要とされる理由はそこにあります。 　２年生は、かけ算九九の「全員合格」をめざして、頑張っているところです。ご家庭でも声掛けや励ましをよろしくお願いいたします。

 ６年生を送る会の練習♪ ６年生を送る会に向けて、歌と合奏の練習をしました。 「合わせること」が課題です。 「歌声を合わせる」　「合奏を合わせる」　「声を合わせる」　「気持ちを合わせる」を意識します。 教員のアドバイスを受けた後には、見違えるほど変わりました。 ２年生のもつポテンシャルの高さは、すごいものがあります。 少ない練習回数で、ここまで仕上げるのは大変なことです。 「６年生にありがとうの気持ちを、歌と合奏で伝える。」という強い思いで一つになりました。 当日は、いままでの練習の成果を発揮して、きっと、一番かっこいい姿を見せてくれることでしょう。

 ♫羽村市立武蔵野小学校　 　　吹奏楽団の定期演奏会♬ 2月28日（土）に、武蔵野小学校　体育館で、「第40回　定期演奏会」を行いました。 体育館には、100名を超える皆様のご来場をいただきました。ありがとうございました。 地域の皆様や保護者の皆様の前で、今までの練習の集大成を発表しました。 12月から練習を始めた曲も含め、10曲を披露しました。 曲の前には、それぞれの難しかった所、聴いてほしいポイント等を子供たちの言葉で紹介してくれました。 多くの団員たちがお気に入りの曲は、「はずむ心のマーチ」と「輝く未来」です。 その気持ちは演奏にも現れて、聴いているみんなを笑顔にする曲です。 この定期演奏会を最後に、卒団する６年生の紹介がありました。 後輩たちからの心のこもった温かな感謝の言葉は、団員みんなの仲が良いことがわかる素敵な言葉でした。 ６年生の合奏に続いて、セクション毎の合奏です。 10曲すべてに、今までの思いが込められたやさしい演奏でした。 ２月とは思えない温かな陽光降り注ぐ中での、心も温かくなる最高の演奏会でした。 これまで、武蔵野小学校吹奏楽団を支えてくださったすべての皆様に感謝申しあげます。どうもありがとうございました。

 卒業を祝う会（むさしの学級）🌸 ６年生を迎える準備が整いました。 拍手とリコーダーの合奏に迎えられて、６年生が入場します。 ６年生クイズと６年生による特技の披露です。♪ ６年生の特技を見るのは、もう最後になります。 みんなで「椅子取りゲーム」です。 最後に残ったのは、６年生でした。さすがです。 在校生のダンスと歌のプレゼント🎁 音楽に合わせてノリノリで、踊りました。 ６年生に「ありがとうのうた」を手話もつけて、心を込めて歌います。 最後に６年生からは、お礼の言葉 家族や下級生たち、友達や先生方への感謝に言葉には、聞いていて胸が熱くなりました。 在校生が掲げる花のアーチをくぐり、６年生が退場しました。 ６年生と過ごすのも残り17日となりました。 むさしの学級のリーダーとしての姿を示してくれた６年生には、感謝の気持ちでいっぱいです。 プレイルームの後ろでは、保護者の皆様が見守ってくださり、たくさんの拍手をいただきました。どうもありがとうございました。

 白玉だんごを作ろう🍡（５年生） ５年生の最後の調理実習は、「白玉だんご」です。 動画で白玉だんごの作り方を確認します。 手早く身支度を整えて、５年生家庭科の調理実習の総まとめです。 白玉粉に少しずつ水を加えて、耳たぶくらいの柔らかさになるまで、捏ねていきます。 「もういいかな？」「どうする？」「水足してみる？」 小さく丸めて、だんごを作ります。 沸騰したお湯に入れていきます。 茹で上がったら、冷水に取ります。 きな粉をかけて、ほうじ茶も淹れて「いただきます。」あんこは好みで。 トゥルンとして、「美味しい！」と大満足です。 白玉だんごが少しゆるくなった班もありましたが、みんなで相談しラップで包む等の工夫を考えて出していました。これも経験です。多くの学びがありました。やっぱり自分で料理すると味も格別なようです。 家庭科の学習で、５年生ではできることを増やしてきました。６年生では工夫して実生活に生かせるように目指していきます。

作って　ためして（２年生）🤖 生活科の「作って　ためして」の単元です。 家から、空き箱等を持ってきて、おもちゃを作りました。 それを使って、１年生や地域の方々と楽しく遊びます。 　１月29日には、地域の方に２年生たちが作ったおもちゃがうまく動くための工夫や、それを楽しんでもらうためのルール作り、参加賞を用意する等のアドバイスをいただきました。 　もらったアドバイスすをもとに、お客さんのことを考えて、それぞれのおもちゃをバージョンアップさせました。 今日は、「作って　ためして」の本番「おもちゃランド」の日です。 近くの保育園の年長さんも、参加してくれました。 去年、自分たちが１年生の時に、２年生が開いてくれた「おもちゃランド」を思い出して、「参加賞」もたくさん用意しました。 待っている子用の椅子も用意したり、「1年生」と「園児さん」と距離に差をつけたりしました。 説明の方法も、１年生や園児さんにもわかってもらえるように工夫しました。 十分な準備をしてきましたが、その場の状況に応じて臨機応変にルールを変えたり、トライ＆エラーを繰り返したりして、対応している様子もありました。 １年生にも園児さんにも「たのしかった。」「ありがとう。」といってもらい、達成感を感じることができました。相手を喜ばせる楽しさをたくさん味わうことができました。 また、「楽しんでくれてありがとう。」と感謝の気持ちをもち、自分も相手もみんなが幸せだと感じられるおもちゃランドにすることができました。