羽村市立 武蔵野小学校

 ３年生　理科　🐛　 ３年生になり初めての教科「理科」です。 低学年の「生活科」は、自分の身近な自然や社会について総合的に学びます。 一方「理科」では、自然現象を物理・化学・生物・地学の分野に分けて、科学的視点で系統的に探求していくものです。 身の回りの生物と環境 「昆虫の体の作りと成長の様子」を学習するために、 担任の自宅のみかんの木にいた「あおむし」を、みんなで観察しています。 １組と２組の間の廊下に、飼育ケースを置いています。 休み時間には、「今日のあおむし」の様子を、代わる代わる見に来ています。 今朝、子供たちが登校すると、サナギだった１匹は「アゲハチョウ」に羽化していました。 子供たちは、大喜びです。 理科の時間に、「色」「形」「大きさ」「その他」をじっくり観察していきます。 観察を終えると、みんなで校庭に放蝶しました。小雨でしたが、元気に翔んでいきました。今まで、毎日観察した「アゲハチョウ」にお礼とお別れをしました。 残る１匹のサナギが、羽化するのはいつでしょう。それまで、３年生で大事に育てていきます。

はたらく消防の写生会🚒 福生消防署　羽村出張所と地域の消防団から消防自動車と救急車が来てくれて、「写生会」を行いました。 消防士さんから火事を見つけた時に気をつけることなどのお話を聞いた後、いよいよ写生会です。 間近で見る消防自動車は、迫力がありました。 自分の気に入った車を選んで 思い思いの場所から、スケッチします。 画用紙いっぱいに大きく描きます。 救急隊員の方が、ずっとポーズを作っていてくれました。 短い時間でしたが、のびのびと力強く描くことができました。 消防隊員の方が、「じょうずだね。」とほめてくれました。 終わりに、忙しい中来てくださった消防の方々に、みんな揃ってお礼を言いました。 次の図工の時間に仕上げをします。

 全校　ふれあい班活動 １年生から６年生までが１６グループに分かれて、たてわりの班を作り活動します。 班の全員がそろったら、自己紹介から始めます。 ６年生が「手本」を見せてくれた後に、上級生から自己紹介を始めます。 自然と、拍手がおこります。 次は、６年生が考えた「みんなが楽しめるゲーム」です。 「なんでもバスケット」をしている班では、 「もうちょっと広がって、けがをしないようにね。」と、やさしく声をかける６年生がすてきでした。 「ばくだんゲーム」を楽しむ班では、ルールを上手に説明していました。さすが６年生！ 「絵しりとり」で盛り上がる班、６年生のアドバイスが的確でした。 ６年生が考えてくれたゲームを通して、班のみんなが一気に仲良くなりました。 終わりの放送が聞こえると「えー、もう終わり？」「次は、いつ？」と聞いている１年生もいました。とても楽しめていたたことが、自然と伝わってきました。 企画を考えたり、会を進めていったり、説明してくれた６年生、どうもありがとうございました。１回目のふれあい班は、大成功でした。

  🥕ハム入り野菜炒め🥬と🥚スクランブルエッグ ６年生になって初めての調理実習です。 手順を確認します。大事なことは「やけど・けが・火事」に気をつけること。 さすが６年生、これまでの経験を活かし、身支度や手洗いを素早く終えると、すぐに作業に取りかかります。 材料を洗う人、切る人、調理器具を揃える人と、全員が自分の役割を理解して手際よく動いています。 「キャベツは、大きめでもいい？」「人参は苦手だから細くして。」等、班のみんなの希望を取り入れてアレンジして作るのは、大切なことです。 切る時には、「ネコの手」を、忘れません。 「キャベツは、少しシャキシャキの方がいいよね。」「そうだね。」と、相談しながらも、使い終えたボールやまな板等の片付けも同時に行っています。 きれいに盛り付けたら、「いただきます。」お味はいかがですか？ 「もっと、コショウを効かせて。」と、自分好みにしている子もいました。 フライパンを使った調理は、今回が初めてでした。やけどやけがもなく終えることができました。片付けも分担してテキパキ行いました。 給食後の５時間目の実習でしたが、ほとんどの人が完食していました。

 １年生と２年生が　学校探検 ２年生が、１年生に武蔵野小学校のさまざまな教室を案内します。 １年生がわかりやすいようにと、表示も作りました。 今日の学校探検では、普段の学習では使ったことがない教室にも行きます。 １年生と２年生の班のメンバーを確認してから、出発します。 ２年生は、班ごとに１年生を誘導していきます。 「右側を歩いてね。」とか「階段は、ゆっくりでいいよ。」と、１年生に気を配り、やさしく声をかけている様子は、さすが２年生です。 教室の前では、「何をする教室なのか。」を、１年生にもわかるように、詳しく説明します。家庭科室では、５年生が調理実習をしていました。 他にも、６年生が静かに学習に集中している様子をみたり、音楽室から聴こえる３年生のきれいな歌声に感動したりしながら、校内を見て回りました。 全部を回った後には、教室で振り返りをしました。 ２年生の説明をきちんと覚えている１年生は、ステキです。 「２年生に、ありがとうの気持ちを伝えたい。」という声もあがり、２年生に手紙を書きました。 今後は、１年生と２年生が仲良く遊べる日が増えそうです。

 初めての調理実習🍵 ５年生になり、初めて家庭科室で学習します。そこで今日は、初めての調理実習を行います。 今日のめあては、「ガスコンロを安全に使い、お茶をいれよう。」です。 VTRで、ガスの付け方、やかんでのお湯の沸かし方、お茶の淹れ方を見ました。 そして、身支度を整えます。 ていねいに指の間も指先も手首も、石けんで洗います。 机を拭いてから、食器等を水洗いして、布巾でふいて⋯⋯。 お茶を淹れるのに、たくさんの準備が必要です。 最近はオール電化の家や、ワンタッチのガスコンロが普及していて、家庭科室にあるようなガスコンロを使っている家庭は、少ないようです。 「急須」と「湯呑み」の違いは、理解しましたか？ 班ごとに「いただきます。」 茶葉からお茶を淹れたことがある子は、「０人」でした。 自分で淹れたお茶の味は、いかがでしたか？ 今日は初めての調理実習だったので、エプロンを一人で着るのに四苦八苦、頭の後ろで三角巾を結ぶにも悪戦苦闘の子もいました。 ガスコンロの使い方も覚え、お湯も沸かし、怪我や火傷もなく安全に活動を行うことができました。 これから家庭科では、いろいろな調理実習を行います。少しずつ慣れ、学んだことを家庭で復習していけるとよいですね。