羽村市立 武蔵野小学校

 ミニトマト🍅 ５月に植えたミニトマトの苗です。毎日水やりに通いました。 植物は、「水」と「光」と、「人の足音を聞いて」育つと言われます。（栄養も） 台風接近の時には、２回とも校舎の中に避難させました。 そうして、大事に大事に育ててきました。 今日は、液体肥料を与えます。 自分の鉢に、肥料を与えます。 黄色くなった葉も取ります。 ミニトマトが赤くなっている子は、収穫することができました。 体育館側の駐車場にミニトマトの鉢が置いてあります。体育館側が１組で、校舎側が２組です。保護者の方が取りにきてくださるようにお願いいたします。 夏休み中も、ご家庭で大事に育ててください。 夏休み明け、ミニトマトをおいしく食べた思い出をたくさん聞けると期待しています。

 日都産業見学　 社会科の「工場の仕事」という単元が終わったので、 武蔵野小学校の学区にある「日都産業」を見学してきました。 日都産業は、「遊具」「健康器具」「教育施設遊具」「休養施設」を作っている学区にある会社です。 「遊具を安心して存分に楽しんでもらいたい。」という思いがあり、素材から部品一つのデザインに至るまで、細やかな安全対策を考えている。というお話を伺いました。 突起にカバーを付けたり、ボルトが突起しない工夫をしたり、洋服の絡まりや指の挟み込み防止の工夫をしたジョイント等の部品に触れてみました。 工場では、 実際に遊具を作っている工程を見学しました。 長くて太いパイプを機械を使って曲げていく様子を見て、子供たちからは「おおーー。」と驚きの声がもれました。 「製造」で一番気をつけていることは、「安全」だそうです。 ブランコのジョイント部分に、指を挟み込まないための工夫を、教えていただきました。 溶接では、すごく眩しくて火花も飛んでいる様子に、びっくりしました。 　　　　　　　　　　　　 遊具を使う子供は、胴体より頭のほうが大きいので、「体は入ったけど頭が抜けない。」ということがないように、「胴体が入れば、頭も入る。」もしくは、「胴体も頭も入らない。」という工夫を遊具によって分けているそうです。 私たちが毎日目にしている遊具に、様々な工夫や安全対策がされていることと、作っている皆さんの「熱い思い」を直接聞くことができました。 学校に戻ってからは、「あの会社で働きたい。」とか、「遊具のデザインの仕事をしてみたい。」という声がたくさんあり、日都産業の皆様の仕事に対する真摯な姿勢が、心に響いたようでした。 日都産業の遊具は、校庭にもあさひ公園にもあります。探してみてください。

 初めてのソーイング ５年生になり、初めてのソーイングです。 「針に糸を通す」から始めました。「ムズ〜イ〜。」「ムリ〜。」の声が多数。 糸の「玉結び」に苦戦しました。「玉止め」も四苦八苦です。 それから、「名前の縫い取り」をしました。今日は、いよいよ、「なみぬい」を学習します。 練習布の線に合わせて、縫い進めます。 初めてなので、一針一針確実に。 簡単そうに見えたけど、やってみると思うようにはいかず。 「玉止め」を切って、やり直したり、友達に教えてもらったりして ２時間目は「半がえしぬい」と「本がえしぬい」にチャレンジしました。 これから、「小物」を作ります。一つずつ自分のできることが増えていくと、楽しいです。

 アートinはむら展🖼️ ゆとろぎで、近隣の作家さんの作品を鑑賞しました。 始めは、「全体鑑賞」で、一つの作品を全員で鑑賞し、作家さんと「対話による鑑賞」をしました。 「鑑賞」とは「いい。」とか「わるい。」ではなく、「自分の感じたことでいい。」「いろんな見え方、感じ方があっていい。」ということや、正面からだけではなく、横から観たり、斜めから観てもいい、ということを理解しました。 その後は、グループに分かれて、館内外にある作品を観て回りました。 各グループには、ファシリテーターが付いてくれて、子供たちの感想を引き出してくれました。 なにでできているんだろうと考えたり、どんな時にこれを作ろうとしたのか等、いろいろな「なぜ？」をいっぱい感じながら、出展されている69作品を、ゆっくり鑑賞しました。 友達の感想を聞いて、「そうか。そういう観方もあるなあ。」と納得したり、自分の感想を肯定的に受け止めてもらったりして、鑑賞の楽しさを味わうことができました。

 ジャーマンポテトを作ろう🥔🧅🥓 自分たちで育てたじゃがいもと玉ねぎを使って、 「ジャーマンポテト」を作りました。 じゃがいもと玉ねぎをていねいに洗いました。 包丁を使うのは、主に高学年が行いました。 「ネコの手」を忘れずに、安全第一で切っていきます。 じゃがいもは、あらかじめ電子レンジで柔らかくしておきます。 順番に手際よく、協力して、フライパンで炒めます。 みんなで美味しくいただきました。 「玉ねぎが苦手だから、少なくして。」と言っていた子も、完食していました。 今年の２月、まだ寒い頃に、土作りを行い、種芋を植えました。 玉ねぎは、それより早く・・・ 学校の畑へ、水やりに通いました。 暖かくなると、今度は草取りをしました。 そうこうして、手間と時間を込めて育てたじゃがいもと玉ねぎです。 ジャーマンポテトは、「家でも作れそう。」という声もありました。収穫したじゃがいもと玉ねぎは子供たちが持ち帰ります。各ご家庭で、育てた苦労話を聞きながら、美味しく召し上がってください。

 保護者・地域の方による読み聞かせ　📖 読書旬間に合わせて、保護者の方や地域の方・コニュニティ・スクール委員の方々が読み聞かせをしてくださいました。 読み聞かせの本は、ご自分で用意してくださいました。読み聞かせをする学年を考え、図書館に足を運び、選んでくださいました。 教室内はしーんと静まり、絵本ですが、高学年でもその内容に没頭していました。 保護者さんの読む速さや間の取り方は、子供たちにぴったり合っていて、途中、笑いがあったり、自分の行動を深く考えたりする場面もありました。 短い時間でしたが、充実した時間でした。 子供たちは、心穏やかに１時間目を始めることができました。 素敵な時間を、どうもありがとうございました。

 交通安全教室　🚥 福生警察署の方と、地域の全日本交通安全協会の方々に教えていただきました。 信号の点滅では「渡らない」ことや、「止まれの道路標識」も信号と同じように気を付けることをみんなで確認しました。 １．道路に飛び出さない ２．道路では遊ばない ３．交通ルールを守る　　　　　の３つを約束しました。 校庭を道路に見立てて、信号や駐車車両のある道路を一人ずつ歩いてみます。 道路に車が停まっていたら、先が見えません。 車の角まで行って、「右」「左」「後ろ」を確認します。 信号のない交差点では、特に気をつけて渡ります。 信号が「青」でも、すぐに渡らず、「右」「左」「右」を確かめて渡ります。 しっかり右手を上げて、運転している人に「渡ります。」と合図をする姿も、警察の方からほめていただきました。 自分の命は「ひとつ」です。自分の命を守るのは自分。 「いつもと同じだから、大丈夫だろう。」ではなく、「今日は、危ないかもしれない。」という気持ちで、道路を歩くことを約束しました。 今日の下校時には、「危ないかもしれない。」と、廊下を気をつけて歩いている１年生がいました。 ご家庭でもまずは保護者が見本を示し、交通ルールを子供と一緒に振り返っていただき、学びを深めてくださるようお願いいたします。